Wir unterstützen Dich dabei Trainer zu werden

Trainer*innen wachsen nicht auf Bäumen

Stell Dir vor, Du kannst ande­ren Dein eige­nes Wissen weiter­ge­ben. Das ist ein äußerst befrie­di­gen­des Gefühl. Und am Ende des Tages spürst Du auch die Zufrie­den­heit der Menschen, die etwas Neues verstan­den haben. Das ist doch ein Traum­job. Aber ob Du das kannst, merkst Du erst, wenn Du es tust.

Wie wirst Du Trai­ner, wenn Du aus der IT-Praxis kommst?

Du soll­test erst einmal auspro­bie­ren, wie es sich anfühlt, einer Klasse Unter­richt zu geben. Wie es ist, wenn man erklärt, was man sich als Unter­richtss­toff vorge­nom­men hat, Beispie­l­auf­ga­ben lösen lässt, sie beglei­tet und Fragen beant­wor­tet. Aber auch, wie es ist, wenn man die Antwort im Moment schul­dig bleibt oder Schü­ler*in­nen etwas nicht verste­hen können.

Das bieten wir Dir an.

Wenn Du Dich beruf­lich in deinem Fach­ge­biet Program­mie­rung verän­dern möch­test, helfen wir Dir gern dabei, den Job des Trainers in der Erwachsenenbildung zu lernen.  Mache zuerst einen Termin mit uns, damit wir uns kennenlernen. Dann kannst Du im Unterricht hospitieren (momentan über Remoteverbindungen) und auch selbst eine oder mehrere Unterrichtsstunden geben. Wir können Dir ein Thema Deiner Wahl überlassen, wenn es in unseren Lehrplan passt.

Wenn du bei uns unter­rich­test, nimmst Du an unse­ren inter­nen Coachings für Trainer teil (Train the Trainer). Es geht um das Erlernen von Methoden und Kommunikationstechniken.

Du kannst auch berufs­be­glei­tend an der Univer­si­tät Olden­burg oder Bremen die Theo­rie dazu lernen. Es vermit­telt Dir, wie Du profes­si­o­nell den Unter­richt aufbaust und gestal­test, ist aber nicht zwin­gend. Wich­ti­ger ist uns nämlich, dass wir Trai­ner aus der Praxis haben, die andere Menschen für die Praxis fit machen.

Was soll­test Du mitbrin­gen?

1.     Da ist zunächst Dein Fach­wis­sen in der Program­mie­rung. Was bei uns unter­rich­tet wird, kannst Du hier sehen (Link zu den Umschulungsinhalten).

2.     Außerdem brauchst Du eine gewisse soziale Kompetenz und Kommunikationsfähigkeit. Du unterrichtest bei uns Erwachsene, die stellen sicher nicht so eine Herausforderung dar wie Teenager oder Kinder. Aber auch bei ihnen solltest Du erkennen können, ob sie Dir folgen können, ob sie sich bei einer Teamarbeit wohl fühlen oder dabei mehr Unterstützung brauchen.

3.     Allein vor einer Klasse zu stehen erfordert, dass Du gelassen in diese Situation gehen kannst. Egal was passiert, mache Dir klar, dass viele durch Dich am Ende des Tages mehr wissen als am Morgen.

4.     Sei interessiert an Deinen Mitmenschen. Wir wollen von ganzem Herzen, dass die Teilnehmenden der Umschulungen ihre Prüfung schaffen. Und wir sorgen dafür, dass sie sich motiviert und fundiert darauf vorbereiten können. Das musst Du auch wollen.

Zwei Umschüler, die gemeinsam auf einen Bildschirm blicken, auf dem Programmcode zu sehen ist
Das ist unsere Erfah­rung

Einige Kolleg*in­nen im team neusta haben es auspro­biert und ein Unter­richts­mo­dul vorbe­rei­tet und unter­rich­tet. Da sie alle ihren Job im team neusta sicher hatten, beka­men wir ganz ehrli­che Rück­mel­dun­gen darun­ter auch die: „Es liegt mir nicht“. Aber wir haben auch mehre Kolleg*in­nen begeis­tern können und diese unter­rich­ten jetzt regel­mä­ßig einige Unter­richts­mo­dule. Darun­ter ist auch Dennis Otten, der bei der HEC arbei­tet. Ein Interview mit ihm findest du hier.